OrientationBac 2021

Bac Français 2017 : les sujets de l'épreuve anticipée de français en première

Le début du bac 2017 pour les élèves de première, c'est ce jeudi 15 juin avec l'épreuve anticipée de français

Les sujets de la première épreuve du bac pour les première sont tombés ! A l'aide d'une sélection de 3 à 4 textes sur un thème commun, les candidats doivent répondre à 1 ou 2 questions générales portant directement sur le contenu des documents (corpus). Puis ils doivent réaliser un travail d'écriture au choix : commentaire, dissertation ou invention.

Durée de l'épreuve anticipée de français : 4h

Bac Français série L : Littéraire (Coef. 3)


Objet d’étude : Les réécritures du XVIIe siècle à nos jours.
Le sujet comprend :
Texte A : Voltaire, Le Siècle de Louis XIV, extrait (1751)
Texte B : Alfred de Vigny, Poèmes antiques et modernes, « La Prison », extrait (1826)
Texte C : Victor Hugo, Les Jumeaux, acte II, scène 1, extrait (1839)
Texte D : Alexandre Dumas, Le Vicomte de Bragelonne, extrait (1850)

Ecriture
I- Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) :
Les textes de Vigny, Hugo et Dumas reprennent la figure du Masque de fer : en quoi diffère-t-elle de celle que propose Voltaire ?

II- Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) :
1- Commentaire :
Vous commenterez le texte B, extrait des Poèmes antiques et modernes d’Alfred de Vigny.

2- Dissertation :
L’intérêt du lecteur pour une réécriture dépend-il essentiellement de sa ressemblance avec le modèle ?
Vous vous appuierez sur les textes du corpus, les oeuvres que vous avez étudiées en classe ainsi que sur vos lectures personnelles.

3- Invention :
Poursuivez, en une cinquantaine de lignes, le récit de l’extrait du Vicomte de Bragelonne (texte D) : une fois dans sa cellule, l’homme au masque de fer se remémore les circonstances malheureuses qui l’ont conduit en prison et exprime avec amertume sa désolation.
Votre texte reprendra certaines caractéristiques du texte d’Alexandre Dumas.



Bac Français série ES : Economique et sociale et S : Scientifique (Coef. 2)


Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours.
Le sujet comprend :

Texte A : Marcel Proust, Du côté de chez Swann, « Combray », extrait (1913)
Texte B : Marguerite Duras, Un barrage contre le Pacifique, Deuxième partie, extrait
(1951)
Texte C : Albert Camus, Le premier homme, Première partie, chapitre 6, « La famille »,
extrait (1994, publication posthume)

Écriture
I- Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points)
Les personnages de ces romans sont-ils touchés de la même manière par l’univers
fictif qu’ils découvrent ?

II- Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) :
1- Commentaire :
Vous proposerez un commentaire du texte de Marguerite Duras (texte B).

2- Dissertation :
Le personnage de roman se construit-il exclusivement par son rapport à la réalité ?
Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, sur les oeuvres que vous
avez étudiées en classe et sur vos lectures personnelles.

3- Invention :
À la manière des auteurs de ces romans, vous imaginerez le récit que pourrait faire
un spectateur / une spectatrice d’une séance de cinéma qui l’aurait particulièrement
marqué(e).
Votre texte, d’une cinquantaine de lignes, comportera les références au film, la
description des émotions ressenties et des réflexions diverses suscitées par la
représentation.



Bac Français séries Technologiques (Coef. 2)


Objet d’étude : Poésie et quête de sens.

Le sujet comprend :
Texte A : Paul VERLAINE, « Le paysage dans le cadre des portières »,
La Bonne Chanson, 1870.
Texte B : Anna de NOAILLES, « Trains en été », Les Eblouissements, 1907.
Texte C : Jacques PRÉVERT, « En sortant de l’école », Histoires, 1946.

Questions (6 points)
Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez aux questions suivantes, de façon organisée et synthétique.
Question 1
Quelles sont les particularités des trains évoqués dans les textes du corpus ? (3 points)

Question 2
Ces voyages vous paraissent-ils réels ou rêvés ? (3 points)

Travaux d'écriture (14 points)
Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des trois travaux d’écriture suivants.

1 - Commentaire
Vous ferez le commentaire du texte « Trains d’été » d’Anna de Noailles (texte B) en vous aidant du parcours de lecture suivant :
1. Dégagez les caractéristiques des paysages traversés par les trains.
2. Montrez que les trains sont présentés comme des êtres humains.

2 - Dissertation
Le rôle du poème est-il seulement de faire rêver le lecteur ?
Votre argumentation s’appuiera sur les textes du corpus, les textes étudiés en classe et vos lectures personnelles.

3 - Invention
Un train raconte son voyage à travers des paysages, réels ou rêvés, en exprimant ses sensations et ses pensées. Votre texte sera écrit à la première personne du singulier. Il comprendra une quarantaine de lignes au minimum.



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